田径赛道怎么画,田径划线车

1.灰质游戏中地图怎么拿到的，放在哪里

2.我这辈子还能看到荷兰在世界杯上夺冠吗？或者未来50年会有荷兰世界杯吗？

3.高悬赏！！！小学毕业考模拟试卷

一、积累与运用（20分）

1、根据注音写出汉字、改正下面句子中的两个错别字，将正确的字工整、规范地填写在田字格内（4分）

①2005年感动中国十大人物之一的王顺友，20年来在苍凉孤寂的深山峡谷里独行。他从不在困难前jǔ ▲ 丧，那是因为他有着一种对工作、对老百姓chì ▲ 热的情感。

②闻一多先生做学问，足不下楼，是一位潜心治学的学者；对敌人斗争锋芒必露，揭穿他们的无耻斓言，是一位英勇无畏的战士。

2、按要求默写（6分）

①《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：

“ _____ _____ ”

②《狼》文中作者对这件事发表议论的句子是 ▲ ， ▲ ▲ ▲ 。

③.赵翼《论诗》中表明代代都有影响后世人才的两句诗是 ▲ ， ▲

3、．阅读下面一段话，完成下面的读书卡片。（4分）

一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。

4、阅读下面材料，根据要求作答。（3分）

一位家境困难的学生得了严重的眼疾，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”。第二天他们把募捐语改成“春天已经来了，可他看不到”。结果第二天募得的款子远比第一天多，你认为是什么原因呢？

（1）原因是（1分）

（2）你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写两条标语。（2分）

①

②

5、 在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（3分）

⑴请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计一个栏目标题。（1分）

栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三：_____________

⑵请你用带“马”字的成语或与马有关的俗语造一个句子。（2分）

________________________________________

二、阅读理解欣赏（44分）阅读下面短文，回答文后问题

（一） 滁洲西涧 韦应物（共4分）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

6、此诗写春游滁洲西涧所见到的情景，传达出一种 ▲ 的心情，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是 ▲ ▲ （2分）

7、对这首诗的解说，不恰当的是 ▲ （2分）

A、第一句，以“独怜”开头，直接而明白地表达了诗人对诗中“幽草”的偏爱。

B、第二句，是由地面一下子跨越到高空，诗中黄鹂居高时，是有寓意的。

C、第三句，“春潮带雨”豁然将画面的视野伸展成一个广阔的全景，第四句是最富于画面情节的。

D、全诗四句都是写景，虽然没有字句抒情，但是全诗借景述意，饱含激情。

（二）（共12分）

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

8、下列句子的朗读停顿正确的是（ ）（2分）

A中／间／力拉崩倒之声 B中间／力拉崩倒／之声

C中／间力拉／崩倒之声 D. 中间／力拉／崩倒之声

9．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）俄而百千人大呼（ ） （2）中间力拉崩倒之声（ ）

（3）曳屋许许声 （ ） （4）几欲先走（ ）

10．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

11．文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）

12．下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。（2分）

A．栩栩如生 B.惟妙惟肖 C.足以乱真 D.生动逼真

理由：

（三）珍珠鸟（13分）

冯骥才

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

13．文章开头为什么要交待珍珠鸟是一种怕人的鸟？（2分）

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14．为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？（2分）

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15．文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”,请找出写珍珠鸟淘气的语句。（至少两处）（2分）

（1）__________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________________

16．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的_____________ 和人对鸟的 。（4分）

17．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分）

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（四）爱，有时很简单（15分）

爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了。盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中……

爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……

爱，有时很简单。每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走……

爱，有时很简单。一个男孩期末考试考砸了。伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏的散步中，父亲牵着男孩的手，轻声的说道：“在人生的跑道上，即使你落在了别人的后面，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学超过同学……”

爱，有时很简单。一年一度的商场店庆活动开始了，各商家纷纷在活动期间实行打折优惠，商场里自然是人山人海，排队交费的更是一条条长龙。这时，一位跛脚的男子费力的挤了过来。他左手拿着交费的单子，右手抱着不满周岁的孩子，汗珠子顺着瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦。站在前面的一位白发老太太拉住他：“孩子，到我前面来！”跛脚的男子一楞，一时不知如何才好。就在他犹豫的一瞬间，站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“你在这排着的，现在该你交费了！”跛脚男人一边感激地冲着人们说“谢谢”，一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银**……

爱，就这么简单。

（摘自《读友报》作者：吴小毛）

18、文章选取了五个生活片段来写，请你概括出五个片段的内容：（5分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

19、文章作者说“爱，有时很简单”你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（2分）

20、在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（3分）

21、“爱，就这么简单”中“这么”指代什么？（2分）

22、读了文章以后，你认为应该怎么做才是“爱”？（3分）

三、写作实践（56分）

23、短文修改（6分）

下面是某报上的一则广告，根据文后要求进行修改。

①“如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。②冒出来的“烟”是电子腔室产生的气雾，有纯真浓郁的烟草香味，飘散的气雾都是雾气，无毒无害。③能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。

（1）句①、句②表达上有多处错误，请选两处修改（各2分共4分）

（2）句③表意有误，请加以修正。（2分）

24、作文写作：（50分）

晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。

请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。

要求：①文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，你可根据实际情况加以选择。

②字数不少于600字。

③字迹清楚，书写工整，卷面整洁。

参考答案：一。1．（沮，炽）必—毕，斓—谰 2①将军百战死，壮士十年归 ②．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”③江山代有才人出，各领风骚数百年。3、（1）法布尔 《昆虫记》（各1分） （2）①将昆虫鲜为人知的生活和习性真实、生动地揭示出来。②行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。（如将第①②合答为：将科学性和文学性紧密地结合起来，也可）③透过昆虫世界折射出社会人生。（一点1分，答出其中的任何两点即得满分，意思对即可。）4. （1） 第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；第二句结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。（意思对即可）（2）例：将爱心传递，为生命祈祷。5．（1）答案示例：叙说马的故事 欣赏马的作品（意思对即可，字数、句式要与上同。）⑵略

二.（一）6、悠闲恬淡、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。7、D.

（二）8．A 9、（1）一会儿 （2）夹杂（3）拉（4）跑（每词1分，计4分）

10．即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。（2分。有两个实词没译对扣1分，扣满2分为止。） 11．不能。（1分）这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。（2分）（意思对即可。）12．C 其他三项只强调了“像”，只有C项能反映出到了真假不辨的程度。（2分。选对C，得1分；理由1分，意思点到即可。）

（三）（13分）13．交待它“怕人”的特点，但后来却对“我”产生了信赖，为下文对比作铺垫。（意思对即可，2分）14．用吊兰蒙盖在鸟笼上，让它们有安全感（意思对即可，1分）；为不轻易惊扰它们而不敢看它们。（意思对即可，1分）15．（1）蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。（2）放胆跑到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。（3）小嘴啄笔尖，友好啄手指。（答一点1分，任意答对二点即可得满分，计2分） 16．动作 神态 信任 喜爱 （每空一分，计4分）17．揭示全文中心，升华主题。（1分）第二问答案略（2分）。

（四）18、（1）大雪天，爷爷们接孙子回家。（2）孙子生日，一家人推让油焖大虾。（3）妻子不舒服，丈夫作出了早餐。（4）家长鼓励孩子好好学习，正确面对考试失利。（5）商场里人们让残疾男人插队交款。19、可以说“爱，很简单”只要我们能够尽力帮助别人就行。也可以说不简单，因为“爱”别人首先应该战胜自己的私欲，首先要求我们时刻准备牺牲自己的利益，这不是人人能作到的。20、结合自己的所见所闻。21、在日常小事上多想想别人。多关心别人。22、爱别人，并不是一定要干出什么惊天动地的大事，只要我们尽自己的所能，帮助别人，就算是“爱”。为难时的一句鼓励是爱，痛苦时的一句安慰是“爱”。

三。23、修改参考：（1）句①两个“有害”语意重复，应删除后一“有害”或“有害人体的”，句②句子结构不完整，可在“冒出来的 ‘烟’”前加上“它”（或“如烟”）；“纯真”用词不当，可改为“纯正”，“飘散的气雾都是雾气”多余，可删去，或将该句调至“有纯真浓郁的烟草香味”前。（2）删除“能防止”或删除“不会”。

灰质游戏中地图怎么拿到的，放在哪里

为适应东胜教育发展，根据教育教学工作的实际需求，经鄂尔多斯市东胜区人民政府批准，现面向社会公开招聘中小学、幼儿园优秀任课教师，欢迎有志投身于教育事业的、综合素质高、专业技能强、品质优良、勤奋敬业的在职优秀教师、毕业生应聘，具体招聘教师事宜如下：

一、招聘计划

（一）引进教师20人

引进教师必须是外省市、外盟市、外旗区国家在编在职的中小学、幼儿园教师（外盟市、外旗区的教师必须是配偶已在东胜区工作，属于两地分居）并同时具备以下3个条件：

1.在中小学工作的地市级及以上教学能手（在幼儿园工作的旗区级及以上教学能手）。

2.大学本科（含）以上学历且专业对口的一线教师。

3.年龄在38周岁以下。

引进外省市、外盟市、外旗区的教师，参加统一组织的面试和考核，根据面试成绩和考核结果确定录用人选。请应聘教师携带本人学历证书、职称证书、教师资格证书、普通话合格证书、获奖证书等原件及复印件连同近期二寸免冠照片和亲笔书写的个人简历（附通讯地址、联系电话）于2013年5月11日至12日到东胜区招生考试中心(东胜区伊化北路，原鄂尔多斯市蒙古族中学北100米)报名。经初选后，电话通知入围者参加面试考核。

（二）引进、招聘蒙语授课教师20人

蒙语授课教师从鄂尔多斯市户籍的旗区级（含）以上蒙语授课的在职教学能手、优秀教师(东胜区外其他旗县的教师必须是配偶已在东胜工作，属于两地分居)以及应往届蒙语授课毕业生（东胜区临时聘用教师不受户籍限制）中选拔、考核录用。旗区级（含）以上蒙语授课的在职教学能手、优秀教师要求年龄在40周岁以下，应往届蒙语授课毕业生要求年龄在30周岁以下。

具体学科及人数为：

1.蒙古族学校蒙语授课教师8人。蒙古语文3人；数学1人；英语1人；物理1人；历史1人；音乐1人。

2.幼儿园蒙语授课教师12人。

（三）招聘汉语授课教师275人

1.招聘职位为区属小学、幼儿园教师，招聘人数为275人，具体学科及人数为：

（1）小学教师100人。语文48人（男18人）；数学14人（男5人）；英语10人；音乐8人：合唱指挥1人，器乐2人（古筝、竹笛、钢琴、打击乐、铜管乐专业），声乐3人，舞蹈编排2人（舞蹈编导或舞蹈表演专业）；美术3人；体育15人：体育表演3人（健美操2人，体育舞蹈与技巧、轻器械体操以及其它传统项目1人），兵乓球3人，田径4人（男2人），足球3人(男2人)，武术2人；计算机2人（男2人）。

（2）幼儿园教师175人。公办幼儿园任课教师165人（其中男20人；舞蹈8人；美术7人）；民办幼儿园任课教师10人。

2.招聘对象及条件

小学教师：

（1）国家统招的全日制高等院校师范类毕业且专业对口的应往届本科（含）以上毕业生。

（2）音乐(器乐、舞蹈、表演)、体育（竞技）、美术和计算机等专业有特长的非师范类应往届本科（含）以上毕业生（2011年9月前毕业的往届生要求必须具备教师资格证）。

幼儿园教师：

（1）国家统招的师范类院校毕业且专业对口的应往届中师（含）以上毕业生。

（2）艺术类院校音乐、舞蹈和美术专业毕业的中专（含）以上毕业生（2011年9月前毕业的往届生要求必须具备教师资格证）。

（3）与幼儿教育专业相关的师范类专科（含）以上毕业生（此类毕业生需先进行音乐、舞蹈、美术专业技能测试，测试合格后才能参加考试）。

以上应聘人员应具备下列条件：

（1）拥护中国***的领导，热爱社会主义，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，具有为教育事业奉献的精神。

（2）具有教师资格证书。

（3）具有合格的普通话水平测试等级证书。

（4）身体健康，符合《内蒙古自治区教师资格认定体检标准及办法》要求。

（5）年龄在30周岁以下（3年以上的聘用教师年龄可放宽至33周岁）。

（四）招聘教育部直属师范大学优秀本科毕业生和硕士研究生35人

（五）引进、招聘职业类、综合教育实践类专业技术人才10人

1.引进、招聘职业类专业技术人才5人。车辆工程2人（男）（交通运输、汽车服务工程、汽车运用技术等专业）；现代物流1人；通信工程1人；机械设计制造及其自动化1人（男）（能熟练操作数控车床、铣床）。

引进对象及条件：

（1）重点引进汽车运用与维修、机械加工等专业或相近专业教师。

（2）引进教师必须是外省市、外盟市的国家在编在职教师或行业（企业）知名业务骨干并具备以下4个基本条件：

①在中职校工作的地市级以上教学能手或行业（企业）的业务骨干（获得相应专业层次荣誉）；

②大学本科（含）以上学历；

③具有教师资格证书；

④具备相关专业高级工职业资质证；

⑤年龄在38周岁以下。

招聘对象及条件：

（1）国家统招的全日制高等院校毕业且专业对口的应往届本科（含）以上毕业生；

（2）经区教育局备案，在东胜区现代服务业管理学校临时聘用满一年或地市级的骨干实训教师；

（3）具备相关专业中高级工职业资质证；

（4）年龄30周岁以下；

（5）具有教师资格证书（非师范类专业可以适当放宽）；

（6）具有合格的普通话水平测试等级证书（非师范类专业可以适当放宽）。

2.引进、招聘综合教育实践类专业技术人才5人。科技制作（机器人、航模、海模、车模等研究方向）2人；拓展训练培训师2人；陶艺1人。

引进对象及条件：

（1）重点引进科技制作（机器人、航模、海模、车模等研究方向）专业教师、拓展训练培训师。

（2）引进教师必须是外省市、外盟市的国家在编在职教师或有丰富的综合教育实践经验的专业类人才（获得相应专业层次荣誉）并具备以下4个基本条件：

①在学校或综合教育实践基地工作的地市级及以上教学能手或具有同等荣誉奖励的专业人才；拓展训练培训师必须具备高级体验式拓展培训师证书；

②大学本科（含）以上学历；

③具有教师资格证书；

④科技制作专业教师年龄在38周岁以下；拓展训练培训师年龄在35周岁左右。

招聘对象及条件：

（1）国家统招的全日制高等院校毕业且专业对口的应往届本科（含）以上毕业生；

（2）经区教育局备案，在东胜区综合教育实践基地临时聘用满一年（含）以上的教师；

（3）具备与报考专业相关的职业资质证（拓展训练培训师必须具备高级体验式拓展培训师证书）；

（4）年龄30周岁以下；

（5）具有教师资格证书（非师范类专业可以适当放宽）；

（6）具有合格的普通话水平测试等级证书（非师范类专业可以适当放宽）。

具备以下特长者可优先考虑：

（1）曾在省级（自治区、直辖市）及以上青少年科技、手工制作、计算机、创意大赛等比赛活动中获奖者；曾在省级（自治区、直辖市）及以上青少年科技、手工制作、计算机、创意大赛等比赛活动中获得“优秀辅导员”等荣誉称号或有实践指导经验者；曾在省级（自治区、直辖市）及以上青少年科技、手工制作、计算机、创意大赛等比赛活动中担任过评委者优先。

（2）近3年来，在省级及以上重要刊物发表过科技活动论文，或出版过科技类专着者优先。

（3）有拓展训练培训经验的转业军人、军事院校毕业生、体育院校毕业生优先。

二、招聘考试程序

（一）招聘考试以笔试和面试的形式进行。笔试聘请专家命题，严格考试、评卷过程。各科目按笔试成绩从高到低依次以招聘人数的2倍确定面试名额。面试采取模拟课堂的形式进行试讲，制定科学、合理的评分标准，由3?5人组成评委进行试讲评定，应试者按抽号的顺序进行面试，不报姓名，当场亮分，当场统计成绩，并通知应试者。

（二）小学教师招聘考试内容

1.小学教师招聘考试包括教育理论考试和面试考核两个项目。

（1）教育理论考试：以教育学、教育心理学、教育法律法规、教育基础理论（占70%），学科专业知识（占30%）为基本纲要，卷面满分为100分，按50%折合计入总分（得分×50%）。

（2）面试考核：面试满分为100分，按50%折合计入总分（得分×50%）。每位应试者试讲时间在10分钟以内，试讲内容统一命制，提前90分钟通知应试者。

2.音乐、体育、美术三科的应聘者需先进行专业技能测试，合格者才能参加理论考试和面试

各科的测试内容如下：

（1）音乐：①主修专业测试；②加试专业测试。

（2）舞蹈：①舞蹈基本功测试；②剧目表演测试；③即兴表演能力测试。

（3）体育：主修专业能力测试。

（4）美术：①素描测试；②主题性创作测试。

（三）幼儿园教师招聘考试内容

1.幼儿园教师考试包括教育理论考试、教育活动组织和技能技巧测试三个项目。

（1）教育理论考试：以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育学、教育心理学、卫生学、《多元智能》理论、教育法律法规及写作为基本内容。卷面满分为100分，按50%折合计入总分（得分×50%）。

（2）教育活动组织：运用多元智能教材提前90分钟指定讲课内容，组织一节教育活动，采取模拟课堂形式，时间不超过10分钟。满分为100分，按20%折合计入总分（得分×20%）。

（3）技能技巧测试（弹唱、舞蹈、绘画）：满分为100分，按30%折合计入总分（得分×30%）。

①弹唱：现场抽曲目，熟悉三分钟后边弹钢琴边唱（35分）；

②舞蹈：现场放舞曲，听两遍后，现场自编并表演（35分）；

③绘画：现场命题，5分钟之内画一幅简笔画（30分）。

2.舞蹈、美术专业以及幼儿教育相关专业的应聘者需先进行专业技能测试，测试合格后才能参加理论考试和面试考核

测试内容如下：

（1）舞蹈：①舞蹈基本功测试；②剧目表演测试；③即兴表演能力测试。

（2）美术：①素描测试；②主题性创作测试。

（3）幼儿教育相关专业的专科毕业生：①音乐（弹唱）；②美术；③舞蹈专业技能的掌握情况。

（四）职业类专业技术人才、综合教育实践类专业技术人才招聘

先进行简历投递、面试筛选，入围的应聘者按学科采取模拟课堂形式进行试讲考核和现场综合实践考核（实操考核），根据试讲成绩和综合实践考核（实操考核）成绩由高到低确定聘用人选。

（五）享受政策性加分

1.东胜区户籍的考生在笔试成绩中加3分（其中报考幼儿园教师招聘的东胜区户籍考生在笔试成绩中加5分）。

2.内蒙古户籍的蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族考生在笔试成绩中加2.5分。

3.在区属中小学、幼儿园（含在东胜区教育局备案的注册民办幼儿园）连续应聘满2年且考评优良的在笔试成绩中加1分，满3年（含）以上的在笔试成绩中加3分。

4.在区属中小学、幼儿园临聘教师（含在东胜区教育局备案的注册民办幼儿园教师）中有鄂尔多斯市、东胜区颁发的市、区级优秀教师、优秀班主任（优秀班集体）、基本功大赛一等奖获奖者、教学能手称号的分别在笔试成绩中加2分、1分。

5.享受政策性加分可以累计。

教育理论考试的折合分加上面试考核的折合分为考核总分。各学科按考核总分由高到低确定入围人选。公示无异议后试聘。

（六）招聘计划中有男女比例限制的学科分别划线录取。如果同一学科出现考试总成绩相同人员，则按面试成绩由高分到低分录用。报名人数达不到计划招聘人数3倍以上的学科根据实际报名人数调整招聘数量或纳入相近专业参加考试。

（七）招考成绩、招聘结果将进行公示，接受社会各界和群众的监督。纪检监察部门将对招考工作全程监督。对弄虚作假、不符合录用条件的考生一经发现，取消其录用资格。违反招考纪律的单位或个人一经查实将追究责任，严肃处理。

（八）应聘教师必须体检合格才能正式聘用。体检参照《内蒙古自治区关于贯彻教育部〈教师资格条例〉实施办法的意见》中有关要求执行，参加体检人员按规定时间到医院进行体检。

三、报名、笔试、面试(试讲)时间

（一）小学、幼儿园教师

报名时间及地点：4月25日-4月28日报名；东胜区闻德中学。

小学音乐、体育、美术三科的专业技能测试，幼儿园舞蹈、美术、幼儿教育相关专业的考生专业技能测试时间及地点：4月29日；小学音乐、美术以及幼儿园舞蹈、美术专业、幼儿教育相关专业的考生专业技能测试地点为东胜区万正小学；小学体育测试地点为东胜区华研中学。

领取准考证时间及地点：5月1日下午；东胜区闻德中学。

笔试时间及地点：5月2日上午；东联现代中学。

面试时间及地点：5月9日-5月11日面试(5月8日下午进行面试培训，幼儿园考生进行简笔画测试），地点见准考证安排。

（二）引进中小学、幼儿园教师；引进、招聘蒙语授课教师；引进、招聘职业类专业技术人才；引进招聘综合教育实践类专业技术人才

报名时间及地点：5月11日-12日；东胜区招生考试中心(东胜区伊化北路，原鄂尔多斯市蒙古族中学北100米)。

面试时间及地点：5月18日引进中小学幼儿园教师、引进招聘蒙语授课教师进行面试。5月19日引进招聘职业类专业技术人才、引进招聘综合教育实践类专业技术人才进行面试与实操考核。面试地点另行通知。

四、待遇

（一）引进（选调）的教师执行东胜区教育局有关教职工聘任管理办法。可以正式调入并办理相关手续，也可聘用并和学校、教育局签订相关合同，享受东胜区教师的一切工资及福利待遇。

（二）引进（选调）的省级以上教学能手、优秀教师免费提供一套110平方米左右的教师限价住房，服务8年以上产权归本人。教育部直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学）的优秀本科毕业生一次性给予6万元安家费，教育部直属师范大学全日制本硕直读研究生一次性给予10万元安家费，此外仍可以享受政府的教师限价房分配。

（三）招聘的教师，实行一年试聘期，一年内学校考核良好，学生、社会评价满意，签订正式聘用合同书，享受国家正式在编教师的工资福利待遇，否则不再续聘。

招聘的教师八年内不准脱产考研、改行，如工作时间不满八年强行脱产考研或改行的教师，必须退回安家费，否则通过法律途径予以追缴；引进（选调）的省级教学能手达不到服务年限，要收回提供的住房并向教育主管部门支付违约金，违约金为其在东胜区所领工资总和的百分之二十，同时与其解除聘用关系。

（四）引进的优秀教师工作满三年后，配偶在行政事业单位工作且两地分居的帮助协调调动工作。

五、报考程序

报名时需本人携带2寸近期免冠蓝底彩照1张，同时提供毕业证(应届毕业生交学校出具的学籍证明原件)、身份证、普通话合格证、教师资格证和获奖证书的原件及其复印件，往届毕业生登陆中国高等教育学生信息网（学信网）查询并打印教育部学历证书电子注册备案表，符合照顾条件的需出具相关证明(样表在东胜区教育局网站下载，符合照顾条件的东胜区户籍考生以及内蒙古自治区少数民族考生需到户籍所在地开具近期的户籍证明)，填写《2013年鄂尔多斯市东胜区公开招聘教师报名登记表》。

六、****

(一)地址：东胜区教育局人事管理办公室（东胜区铁西党政大楼西二楼)。

(二)电话：0477-8380731

　鄂尔多斯市东胜区引进和招聘教师工作领导小组

二0一三年四月二十日

我这辈子还能看到荷兰在世界杯上夺冠吗？或者未来50年会有荷兰世界杯吗？

地图:

在游戏中按下M键即可快速查看地图并移动.屏幕左上角也有相应按钮.白色为新增地点,金色为完成此章节需要活动(解谜,奖励)的地点,银色为完成奖励部分的地点.灰色为已经完成调查的地点.

第一章

HOUDINI'S HABITAT (教程):

主角Sam会自动得到日记本.在日记本中可以观看剪辑,查看对话.

在盆栽植物附近抓住兔子Houdini,并把它放回笼子里.

检查床脚的背包.拿出胡萝卜和空水瓶.把胡萝卜给H,到房间右侧的水罐处给水瓶倒满水,放到H的笼子里.

DREAD HILL HOUSE:

打开Sam的背包,得到扑克牌,钱包,火柴盒,瑞士军刀,魔术手册.

离开卧室下楼到门厅,途中查看墙上的肖像.在楼梯左侧的小门上发现一封给新助手的信.

进入楼梯右侧的会客室,查看证书墙,夫妇合照,病人照片,电脑桌上的物品.

在餐厅里查看功放和水彩画.

出门,调查门牌两次.

到后院的车库去,查看雕像和塔楼,检查摩托车,发现它坏了.

回到房子里,与Dalton夫人对话.去厨房吃早餐,充分与D夫人对话,决定留下做styles教授的助手.调查厨房的布告栏,发现日历已经过期了.与D夫人提起这件事.

退出厨房,取下楼梯旁小门上给新助手的的信,从便条上得知教授需要6名学生做实验.查看便条后面的传单.教授会给每位参与实验的学生15镑的酬劳.

回厨房,向D夫人要手机.

回卧室,从背包里拿出双亲照片.Sam自动把照片放在床头柜上,现在这里是Sam的家了.

出门,打开地图来到牛津镇中心.

THE BETRAYER'S PRICE:

在牛津镇中心查看徽章介绍牌,了解到每个学院都有自己的院徽.

来到Cornmarket Street,进入魔术商店Black Wand Shop,查看Houdini的肖像以及下方的游戏机.看到游戏机上有Daedalus俱乐部的logo.此时老板Mephistoheles出现,与他交谈.得到艺名Lady Byron.玩游戏机,得到谜语,阅读谜语.再次与M对话,得知Scholar’s heart和获胜的奖品(这里翻的不是很对,玩过很久了忘记了><).

回到牛津镇中心的十字路口,爬到塔顶,俯瞰全镇.关上塔门检查红色盒子.看到红盒子上有一个D俱乐部的logo.把火柴盒插进红盒子上的细槽里.得到一个徽章,一块拼图.回到十字路口查看徽章指示牌,了解到这是Christ Church的徽章.激活新地点.

来到教堂Christ Church.查看喷泉处的黑色箱子.查看盖子,看到一张试纸.取水浇在试纸上,出现了徽章.点击D俱乐部的logo打开盒子,得到一块拼图.

进入教堂后花园,查看花圃.屏幕中间靠下方的花圃的土很新,仔细查看会看到一面小小的D俱乐部的旗子,挖开土,得到一个啤酒杯垫和一块拼图.

去Queen Street,查看Windy Dog酒吧的招牌,决定明天再来.

LAMBS FOR DR. STYLES:

与Alice’s Shop前的男孩对话,与Windy酒吧前的女孩对话,与红衣男孩对话.捡起新生交流传单,查看后得知学生宿舍St. Edmunds Quad有一个新生聚会.激活新地点St. Edmunds.

来到学生宿舍St. Edmunds,看到Harvey和Lisa在吵架.与H对话,得到一卷空胶卷.对L施放Smoke魔术:

把空白胶片放在左肘下(左右以练习界面左侧的描述为准,印象中是镜面的><).

右手拿L持有的胶片.

左手拿空白胶片.

把L的胶片也放在左手上.

迷惑L.

右手拿空白胶片.

把L的胶片放在左肘下.魔术完成.

把有内容的胶片还给Harvey.

下面要说服Angela成为实验的志愿者.先观察她,然后和她说话,得知她很想家,并且有点迷信.对A施放电话魔术.准备该魔术需要用手机记下A身旁的公用电话的号码.将手机调为静音模式.然后开始施放魔术:

左手拿手机.

迷惑A.

操纵manipulate手机(是左侧的m按钮).

把手机放在左肘下.魔术完成.

与Helena交谈.得知她喜欢Charles.与C交谈,查看他身边的书和信.再次与C交谈,得知他做什么事都需要得到他妈妈的允许.施放邮包魔术:

迷惑C.

左手拿信.

把信藏在左肘下.

回到牛津镇中心,把信放在蒸汽上以融化胶水打开信封.读信和传单,把’给新助手的的信’和传单组合,Sam把S教授的传单和 C信封里的传单交换了.

去学生宿舍,继续魔术:

右手拿信.

迷惑C.

把信放到外面(桌子上).

再次与Helena对话.她决定参加实验.

Sam的手机响了,S教授让Sam回到庄园.观看实验.一个维修人员在跑道上划线,他被什么东西吓跑了,在跑道上留下了迷宫一样的图案.

第二章

STRANGE EVENTS AT THE HORSPATH TRACK:

Sam醒来,去厨房与D夫人对话,说外面有份报纸.捡起报纸并阅读,重点看’跑道上的恶作剧’.

去跑道.观察跑道上的图案.与Eddie对话,了解沙尘暴和图案.得知这件事是11点半发生的.跑道上有一个漏斗的形状(原句There was also a funnel following the track).

去牛津镇中心,与买花妇人对话,得到花.去魔术商店.与M交谈.

SAM GETS CARDED:

去学生宿舍,见到学生志愿者们.和他们交换手机号码并聊一下实验.

去图书馆Bodleian Library,发现需要学生证才能进入.在图书馆见到Helena,交谈得知她有两张卡,因为第一张的照片不好看.对旧卡发表三次不好看的评论,夸三次新卡.

对H施放Destroyed and restored ring魔术:

去魔法商店买制造碎纸噪声的道具shredder paper noisemaker.把它放在碎纸机上.

左手拿道具遥控器.

右手拿旧卡.

操纵旧卡.

迷惑H.

操纵遥控器.

把旧卡藏到右肘下.魔术完成.

这样就得到了旧卡,进入图书馆.

THE MYSTERIOUS DR. STYLES:

与图书管理员交谈,她推荐Sam使用电脑查询.

使用电脑,阅读所有有关S教授的内容.有一篇文章不能看.与图书管理员谈论那篇不能看的文章.

回住处,接电话.记下给Sam的任务.

去厨房,查看公告栏的日历,现在我们知道是因为S教授的夫人死于2002年10月,所以日历一直保留着. 与D夫人交谈.

回卧室,把花放在父母合照旁边.

SAM PLAYS LAB ASSISTANT:

去地下室,进主实验室.把花放在左边桌子的花瓶里.查看日程手册和S教授留下的说明.查看Susan医生留下的便条,她需要关于捐赠仪器的报告.

查看档案柜,再重温一下S教授留下的整理档案柜的说明:以首字母为准进行归类整理,S教授发表的文章放在P柜内,有关牛津的文章放在O柜内,1999年出版的MRI文章放在P柜内.

在E柜内查看Scientific American article.

在F柜内查看fMRI delivery receipt和Linkweller article.

在N柜内查看Neurobiology Dept. Staff List.

去医务室Radcliffe Infirmary.去Susan的办公室,与S交谈,把收据给她.再与S交谈然后去找Headley先生,得知S教授提交了实验计划,有一些嫉妒的人可能在散布有关S教授的不利谣言.

THE MYSTERIOUS DR. STYLES (continued):

再与Susan交谈.施放Bottomless Cup魔术:

去魔术商店买classic hand magnet.回S的办公室.

把磁铁放在右手上.杯子放在左手上.再把杯子也放在右手上.

操纵右手上的道具.

迷惑S.

把档案柜的钥匙放在左手上,再藏到左肘下.魔术完成.

对S施放Super Gross Out Self Healing Wound魔术:

去魔术商店买stage blood,假拇指,spirit gum.把拇指和血组合.再与spirit gum组合.

回医务室,去员工厨房.拿走急救包,Sam把它藏在银盘背后.

回到Susan的办公室,把魔术手册放在手上,然后对S施放魔术:

左手拿拆信刀.

操纵拆信刀.

迷惑S.

操纵拆信刀.完成魔术.

用钥匙打开档案柜,取出实验计划,将其复印.离开办公室.

在大厅里Sam遇到了Malik.和他交谈.阅读实验计划.

回住处,去主实验室,查看档案柜.在C柜内查看Condolence card.打开卡片看到部门同事的签名.把通讯录和卡片放在一起,两相比对,最后发现没有签名的是S教授和Linkweller.那么L就是嫉妒S教授的人.

THE BETRAYER'S PRICE (Part 2):

去牛津镇中心,来到皇后大街,进入风狗酒吧.与酒吧老板交谈,查看号角,吹一下发现没有声音.与酒吧老板谈论号角.得到簧片.给号角装上簧片,吹响了.Sam找酒吧老板要了拼图和一张Christ Church教堂的明信片.

来到教堂,进入教堂中殿,与门卫交谈,了解到祭坛上的三联画描述的是犹大.

来到祭坛附近,查看地上的受洗池.拉开画面右侧的开关,受洗池打开了.用小袋子拿起池子里漂浮的最后一块拼图.把拼图拼起来,得出结论:目的地是牛津镇中心的电话亭.

进入电话亭,拿起听筒,输入JUDAS(58327).赢得游戏.

Sam回到学生公寓,学生们成立了志愿者俱乐部.Sam为S教授辩护.

第三章

THAT PIECE OF JUNK:

主角为Styles教授.

下楼看到Laura的肖像.

去厨房与D夫人对话.去车库查看摩托车两次.回到厨房与D夫人谈起那辆摩托,让D夫人修理摩托车.

A SPECTRAL PRESENCE:

回到卧室,查看穿衣镜.

到地下室的主实验室,查看档案柜,称赞Sam的工作.

去私人实验室,刚打开门,门铃响了.上楼得到一个包裹.回到私人实验室,查看白板.点击电脑两次回顾视频.Styles决定延长Laura现身的时间.

PSI AND PSI AGAIN:

打开包裹,得到对话发生器.来到工作台前,读信和有关Psi的书.查看右侧的RNG机器.根据书中所说,0档应为99,1~26档不动,表示%.27~39应为00.设置完成后点击机器右侧的红按钮.调试成功.点击大滚轮Rolodex查看接收到的信息:IM.

MEMORIES OF A SUMMER'S NIGHT:

查看舱盖,Styles要收集物品增强对Laura的记忆.

到会客室,查看电脑旁边装相片的盒子.选出小屋的照片.勾起Styles的一段回忆.

去餐厅,查看功放.寻找他们住在小屋时听的音乐.找到Scarlet Furies唱片.勾起一段回忆.

去主卧的浴室.打开镜子右侧的柜子拿出洗发水.勾起一段回忆.

去主卧的衣橱,查看抽屉里的衣物.拿出最底层抽屉里浴袍下面的游泳衣.勾起一段回忆.

去地下室,调查酒架.Styles表示要找出一瓶酒.

去私人实验室,打开电脑,点击Wine Steward. L喜欢dry reds.在种类中选择dry.在颜色中选择red.选择72年-L的生年.出自05年8月8日的视频.选择Loire地区-他们度蜜月的地方.这样只需要从92,93,94号酒中选择.

到酒架处分别品尝这三种酒.选中94号.勾起一段回忆.

回到私人实验室,查看门旁的控制面板.点击右侧上部的按钮打开cd托盘,放cd进去.把洗发水倒进面板底部的漏斗.点击最下部的按钮打开机器.Styles喝了酒.

A MESSAGE FROM LAURA:

去会客室查看装照片的盒子,拿出有蓝色瓷砖的合照.

去私人实验室,用扫描仪扫描照片.进入编辑模式,选择锐化,调色和调整对比度.查看一团黑色的烟雾轮廓.

去厨房查看公告板上的警探名片.给警探打电话,得知撞Styles夫妇的车油门是坏的.

第二天晚上志愿者们问Styles有关实验的安全性.观看游泳池发生的事件.池水变红了.

第四章

主角为Sam.

THERE WAS SOMETHING IN THE WATER:

S教授冲进Sam的房间.Sam离开卧室与教授交谈.他希望Sam去调查学生宿舍的游泳池.

去厨房读报纸.得知Jeanie Smith是一位目击者.

去学生宿舍,进入大厅,查看居住人员一览表,得知Jeanie住在106.

Sam想去本科生宿舍,被门卫拦住了.出示学生证.

去106室与Jeanie Smith交谈.随后退出房间接到志愿者俱乐部在学生宿舍院子里碰面的电话.

去游泳池,与救生员对话.查看过滤器和池水.拿起长凳上的快照.调查钟表,发现时间停在11:42.再次与救生员交谈.

到学生宿舍院子里与大家碰头.大家决定晚点再聚以决定要不要继续参与实验.

SETTING A TRAP:

去健身房,查看休息室的门.Sam决定在门上动手脚.

去魔术商店买闪光粉,闪光粉陷阱和引线.组合前两者,再与第三者组合,得到陷阱.

回健身房,把陷阱放在休息室的门上.查看时间表,健身房11点关门.离开健身房.

THERE'S ALWAYS A PLANT IN THE HOUSE:

去魔术商店,与店主交谈,店主建议Sam去与其他志愿者联系.出门碰到Harvey,他拍了一张Sam离开魔术商店的照片.

去医务室,与Susan交谈.得知Malik是Linkweller教授的助理,而L是S教授的死对头.

检查Susan的电话,L的分机号码为11.查看电话底部的神经生物学系号码.用手机记下号码.

去魔术商店,买电话.回医务室,拨打神经生物学系电话,转11分机,L应答后随便说一句把他引出办公室.去L的办公室,把安装在电话上.

去教堂,与Angela对话,得到一张仙女剪纸.

去学生宿舍,查看住宿表得知Helena住102,Charles住204,Harvey住302,Malik住326,Angela住322.后两者为研究生,其他人为本科生.

去本科生宿舍,从一楼桌上扯一段粉色卫生纸.查看102,发现是锁住的.去二楼查看204.与二楼的学监对话,施放Divide and Conquer魔术.

玩纸牌:如果台面上有偶数张牌,让学监先手.反之则Sam先手.

随便选一张牌作为预选的牌.然后跟随提示进行.

如果学监选中的两张牌中有一张为预选牌,则Sam选中另外一张.

直到Sam赢了30镑即结束.

学监输了并打开了204的门.查看有S教授文章的杂志.检查抽屉和床头柜上的照片.发现Charles有一年没拍拖了.把照片拿走.记下C妈妈的电话.

查看202的门.Sam表示可以让这个门锁不上.

去三楼,看到学监从Harvey的302房间前走过.敲两次302的门,与学监对话两次.对学监施放Locked room mystery魔术:

去魔术商店买呼救制造器.用卫生纸把它裹起来.把它塞进302的门缝.使用遥控器,门内传来呼救声.学监进去了.迅速冲过去点击门把手的下部,这样门就不会锁上了.

等学监离开,进入302.查看胶片和桌上的剧本.

回到一楼,查看Helena的房门.把门前的桶推过去,从天窗爬进去.捡起门钥匙,查看相机,抽屉,床下的盒子.这时H进来了,与之交谈,借到相机.

回住处,去主实验室,看到一个白裙女子走上楼梯.与S教授交谈.

C RAILER SWOLL:

去魔术商店与店主交谈,再次玩游戏机.又得到一张谜语.

去Queen Street上的旅游商店Alice’s shop.查看疯帽子的海报.调查咧嘴大猫,按顺序点击它标有SMILE的五颗牙齿,得到一块拼图和一张自然历史博物馆门票.查看明信片,拿走伦敦地图,阅读历史板报.与店员对话.

去博物馆,查看渡渡鸟和鸟蛋.看到鸟蛋上有D俱乐部的logo.把鸟蛋放在长椅上,Sam坐了上去><蛋碎了><拿到一块拼图和霍格沃茨的邀请函.把蛋放回原处.

去图书馆,与管理员交谈.得知霍格沃茨的食堂取景自教堂大厅.

去教堂,查看角落处的大厅,得知目前正在整修,明天才能来调查.

THERE'S ALWAYS A PLANT IN THE HOUSE (continued):

去学生宿舍.志愿者俱乐部正在对要不要继续参加实验进行表决.对任意一个志愿者施放Fruit Bowl魔术.

S教授在洗澡,一个影子飘进来.

第五章

主角为David Styles.

去浴室查看淋浴设备.去衣柜查看Laura的白裙子,不见了.

PSI AND THE MIND:

去私人实验室.查看白板.查看RNG机器,上面现在有IMPO四个字母.点击RNG.

去Ramusskin医生的家.与之交谈.

A DAY IN A ROWBOAT:

回住处的餐厅,查看墙上的水彩画,激活新地点:公园Timmons Park.

去厨房与D夫人交谈,决定去公园Timmons Park.

来到公园,在入口处查看公园门牌.

进入公园,查看路标,树上的刻印(三棵).有一棵树上有L+D字样,再点击一次,勾起一段回忆.

去栀子花园.查看栀子花.想摘下栀子花却被园丁制止.一个小女孩过来摘走了栀子花.

去游乐场,与小女孩交谈.她想看David的脸.D退到树下被苹果砸中,捡起苹果给小女孩表演杂技.小女孩被妈妈带走,留下了栀子花.捡起栀子花.闻花,勾起一段回忆.

与卖雪糕的小贩交谈,买一只橙子味雪糕.吃掉雪糕,勾起一段回忆.

去湖边,与手风琴弹奏者交谈,让他弹琴.与租船处的工作人员交谈,租下一条船去湖上飘荡,勾起一段10月21日的回忆.

WHAT HAPPENED THE DAY BEFORE:

回住处,去私人实验室,查看2002年的日程手册.想起自己在10月21日那天与Helborns共进了晚餐.点击Helborns或dinner,发现H可以帮忙.

去厨房查看公告板,记下H的号码,到门厅打电话.

去H的办公室,与H交谈,决定进行催眠术.对话中依次选择洗澡,与Headley共进早餐,咖啡店,婴儿的神经连接,办公时间,女性.David慢慢回想起一些事情.

THE EXPERIMENT:

回住处,去私人实验室,查看电脑.打开’我的文档’阅读Sam的实验报告1.看到操场事件发生与11点半,泳池事件发生于11点40~11点45.

去主实验室,查看电脑,在session1中把时间调整为11:30:45.扫描结果为红色.查看一个志愿者的扫描结果.继续查看session2,把时间调整为11:42:30,红色又出现了.查看一个志愿者的扫描结果.David意识到这不是巧合.

去厨房与D夫人谈起Sam.

第六章

主角为Sam.

S教授喊Sam过去,他又抓住了兔子.除此之外他嘱咐Sam要监视Angela和Helena.

INVESTIGATING THE LAMBS CLUB - TAKE 2:

下楼到一楼,手机响了.听到的是Linkweller和他的学生对话.

去医务室,恐吓L.

去教堂的花园.与Charles交谈.然后退出花园,给Charles的妈妈打电话.

去图书馆,与Harvey交谈,他正在写辩护状.对他施放Restored newspaper魔术:

去管理员桌上拿一叠纸.把它放在左肘下.

右手拿H的文稿.

左手拿白纸.

迷惑H.

右手拿白纸.

把H的文稿藏在左肘下.魔术完成.

去学生宿舍,被门卫拦住检查学生证.去三楼,看到通往研究生宿舍的走廊上有一个警报.前方有个电工在修理保险丝,查看配电箱,看到一个控制警报的红色开关.捡起地上的纸杯和球,对电工施放杯子和球的魔术.是手册中最后一个.

玩之前用手摸一下某个杯子做记号,记下杯子的位置.

如果杯子的位置没变,那球就在里面.

如果杯子的位置变了,那么它里面没有球,与之互换位置的杯子里也没有球.选择第三个杯子.

电工输了,让他数数到100.Sam则趁机溜进了研究生宿舍.碰到Malik,与之交谈.进322,Angela不在宿舍,只有室友Kelly在.要把K支开好调查寝室.对K施放The last great disappearing ink魔术:

去魔术商店,店主给了Sam一只投影灯.买会消失的魔术墨水.回322,对K使用墨水.

查看抽屉里有关S教授婚礼的杂志.查看学生记录发现她不是白人.查看仙女手办.查看照片和染发剂.试图出门却碰到K回来,与之交谈,得知A的爸爸死于火灾.

去102,拿起画面左侧的发卡,打开床下的小箱子,发现Helena在.查看桌上的杂志.查看抽屉里的录取通知书.

回住处,去地下室,与Helborn教授交谈,拿到一份记录.进主实验室,与S教授交谈.

THE GHOST OF DREAD HILL HOUSE:

阅读H教授给的记录,那是S教授写的有关Laura的灵魂徘徊不去的记录.

查看厨房,与D夫人谈起摩托车的事.拿走面粉.

上楼,查看橱柜,椅子,石像,僧人和油画.

去后院,去车库查看摩托车,修好了.

查看塔前的雕像.查看塔底再查看雕像,得到塔门的钥匙.进塔,在塔顶往窗外看,发现有个手印.撒上面粉看的更清晰,是个女人的手印.

去魔术商店,与店主交谈.他建议调整实验时间.

回住处,去主实验室,与S教授交谈.他决定更改实验地点.

去田径场,与Eddie交谈,得到他的电话号码.拿一个铁饼.

回住处,去主实验室把铁饼给S教授.

去魔术商店,与店主交谈,告诉他S教授不想改时间.

C RAILER SWOLL - PART 2:

回住处,在电话旁发现一封D俱乐部的邀请信,但是没有赴约地址.Sam要找到地址.

去教堂,进入画面中间的房间(hall,非nave)一直往右走看到壁炉.查看壁炉上的证书.查看壁炉下的炭架,点击两次右侧炭架的帽子,看到D俱乐部的logo.把帽子旋下,得到一块拼图.

回到房间左侧,多次查看三个女孩的油画.仔细观察油画,查看油画的名称:The Liddell Sisters.查看油画右下侧的D俱乐部logo.查看画面右侧的女孩儿.查看画面中的书.用小刀割书数次直到获得拼图.把拼图拼起来.得到单词Christ Church Meadows.

去教堂花园,去草甸.看到地上有一张插图.走过去的同时看到地上有个洞,在左边篱笆角落附近.进去看到一只白兔.输入名字LewisCarroll或敲数字539472277655.拿到一枚正面为大英博物馆背面为白金汉宫的硬币.查看硬币,并查看先前得到的另外一枚.查看伦敦地图,圈出硬币上的四个位置.然后把白金汉宫和圣保罗大教堂连线,剩下两个地方连线,交叉点就是D俱乐部.

学生宿舍的食堂出了新事故.

第七章

主角为David.

TERROR IN THE DINING HALL:

Harvey打来电话,David接了之后到处找Sam,D夫人说她去了伦敦.

去学生宿舍,来到大厅与门卫交谈.去食堂,查看毁掉的房间,与警探交谈.查看墙上的洞,形状很奇怪.把铁饼放上去正合适.

SUSPICIONS ABOUT SAMANTHA:

退出食堂正好碰到Angela.得知Sam并非牛津的学生.与门卫对话,证实了此事.

回住处,去Sam的房间,收拾了Houdini><查看床头柜的抽屉,看到了假的学生证.查看Sam父母的照片.检查背包,读弗吉尼亚州孤儿院的信.查看<科学怪人>.

下楼给孤儿院打电话,David谴责了接电话的女人.

去厨房与D夫人交谈.

IN THE LAB:

去主实验室,查看电脑.选择session3,把时间调整为11:30:30.查看Angela的扫描图两次.

在session4中把时间调整为4:30:45, 查看Angela的扫描图两次.

去私人实验室,查看RNG机器,上面现在有字母IMPOS.

查看电脑里的文件,阅读有关大脑能量的报告.打印出来,得到一份脑图.

回主实验室,把Angela两个特定时间的扫描图与报告的脑图相对比.

WHERE IS SHE NOW?

给Sam打电话试图联系她.

去学生宿舍,见到志愿者俱乐部.归还Helena的学生证.接到孤儿院的电话,得知Sam是个魔术师,名叫Lady Byron.

去魔术商店,发现关门了.查看窗户上有关Lady Byron加入D俱乐部的海报.拿走海报.向查号台询问D俱乐部的电话,找不到.

去学生宿舍的食堂.与警探谈论D俱乐部.得到地址.

去D俱乐部.敲剧院左侧的门.门卫索要邀请信或令牌.把海报给他看.进去后与面具男交谈.看到Sam表演.

第八章

IN THE LION'S DEN - THE GAME OF LIFE:

主角为Sam.

查看雕像,地板上的logo和机器.

去酒吧,与酒吧老板交谈.与顾客交谈.与男顾客身后的魔术师交谈.查看空凳子上的报纸,得知牛津学生宿舍食堂事件.

回前厅,查看左下角的恶魔机器.点击一次左边的角,三次右边的角,得到三个红色小恶魔.红灯转圈亮起.当红灯跑到1点或2点时拉动拉杆,让它停在地狱下方.出现一个洞,Sam滑了下去,来到了红桃大厅.

打开右侧油画下方的盒子,提到了Cherchez la femme.查看油画,看到四个人物.他们姿势奇特,好像拿着什么东西.穿过走廊,查看三个钥匙孔.查看上方的牌子.是个谜语.

向导:

在红桃大厅中,左侧一号门通往梅花大厅,右侧三号门通往黑桃大厅.

在梅花大厅中,右侧一号门通往红桃大厅,左侧四号门通往方片大厅.

在方片大厅中,右侧四号门通往俱乐部大厅,左侧2号门通往黑桃大厅.左侧一号门可以退到俱乐部之外的大街上.

在黑桃大厅中,右侧二号门通往方片大厅,左侧三号门通往红桃大厅.

去梅花大厅,查看油画,上面的人物貌似要举起什么.查看兔子和雕像.

去方片大厅,查看油画,上面的人物指着上方.右边的二号和三号门中间有一个玻璃窗,里面有一张卡片写着:不要相信你看到的任何文字.推动大厅中间的开关,再次查看油画.

去黑桃大厅,查看电锯盒子,锯开铁娘子,阅读里面的纸条.查看左边墙上的油画,枪盒.拿走后墙上的手铐.

去红桃大厅,查看油画,看到油画上的人物拿着书,这是黑桃皇后.

通过右侧三号门去黑桃走廊,试图进入黑桃皇后的房间,门锁了.看到天花板好像世界大陆地图.地板突然打开了,Sam滑到了方片皇后走廊.

去梅花大厅,推动雕像,把它推进了黑桃皇后房间.

回梅花大厅,从左侧四号门去方片大厅,从左侧二号门去黑桃大厅,再进黑桃皇后房间.点击雕像两次,得到紫色钥匙.

从黑桃大厅穿过右侧二号门.再穿过左侧一号门来到大街上,进入俱乐部,与魔术师对话.去前厅.再次通过恶魔机器进入红桃大厅的地下室.

进入梅花大厅,查看油画,看到人物手上拿了枪.这是红桃皇后.

去梅花皇后的房间,看到绿色钥匙.移动池子上的木板并用手铐把它们连接起来,穿过水池拿到钥匙,取回手铐.

从梅花大厅的左四门进方片大厅,奔向通往方片皇后房间的门.每扇门后有两个门,选择有较短底座的出口7次.拿到橙色钥匙.出门看到Helena.选择瘦一些的H,继续选择出口直到H出现在Sam前面.与H交谈.

从方片大厅的右四门进梅花走廊.进右一门到红桃大厅.把三把钥匙插进锁眼.看到魔术商店老板.Sam需要一些东西制止他.

退出房间,从右三门进入黑桃走廊,拿走枪.回到红桃皇后房间,向魔术商店老板射击.看到RNG上写着IMPOSTOR骗子.注意到魔术商店老板的领带夹.Sam知道了幕后主使.

I'M LAURA STYLES:

David看到一个人出现在他的卧室里,穿着白裙子.他扑倒了Sam.

在教堂里看事件的发生.

组合仙女剪纸和投影灯并使用.点击窗户左侧的开关.仙女飞起来了.

高悬赏！！！小学毕业考模拟试卷

荷兰足球

荷兰足球是一个让人着迷的概念，既矛盾又和谐，既深奥又浅显。球员的个人技巧超凡脱俗，集体配合流畅华美。荷兰人在场上是利用空间的艺术家，在场下他们又是能言善辩，能说多门外语的哲学家，甚至荷兰队的橙色球衣也别具一格。荷兰有最优秀的球员，荷兰俱乐部数次征服欧洲，他们曾掀起世界足坛的革命，但他们也屡屡在国际大赛中功败垂成，最可惜的就是1974年和1978年世界杯连续兵败决赛。

探究1965至1974年间的社会、政治和文化因素对荷兰足球的影响。这不是对比赛过程的简单描述，而是从更为广阔的社会背景，揭示荷兰足球崛起的原因和含义，通过一个个球员的经历，唤起那些尘封的记忆。

一场洪水带来职业化

世界杯自乌拉圭发轫，距今已75年，在644场决赛周的比赛中，争议、丑闻和天才俯拾皆是，可从来没有哪场比赛像1974年德国同荷兰的决赛那样，在一个国家的灵魂深处留下如此深刻的烙印，在一个民族的感情自尊上留下如此难以愈合的创伤，在球迷的内心激起如此广泛的遗憾和同情。那是一场波澜壮阔的革命的最高潮，也是一场令人潸然泪下的悲剧的最强音。

20世纪一大灾难。

有些事情似乎风马牛不相及，1974年7月7日在慕尼黑进行的一场足球比赛，和1963年11月22日在美国德克萨斯州达拉斯城的一桩枪击案，有什么相关？荷兰已经将大力神杯半抱入怀，但得而复失；肯尼迪夫妇遭枪手伏击，总统和州长一死一伤，美国人一度拥有，但最终失去了他们历史上最年轻有为的领袖。尽管二者在时间和地点上相隔如此遥远，但有一点是相通的：肯尼迪被刺对美国人是个巨大的精神打击，美国的国策也因之偏离了既定走向；荷兰在迈向光荣和不朽的关头功败垂成，输给了他们憎恨和嫉妒的德国人，这份失落在人潮散尽后，逐渐涌上荷兰人的心头，噩梦般沉重持久，挥之不去。

在荷兰人眼里，这场失利绝非一场球赛那么简单，它承载了郁金香们太多的理想和寄托，引发了“海上马车夫”对二战、对未来和对自身的种种反思。一场球赛具有如此深邃的哲学内涵，在其他的民族看来不仅匪夷所思，更不堪负荷。但荷兰人勤思善辨，喜欢追根究底，踢球做人都目标明确，否则很难解释为什么是他们，而不是德国、巴西或者英格兰发起一场震撼人心的革命，而革命的结果竟然是如此沉痛。 荷兰无法忘记这场改变历史和命运的决赛。1994年，一个学术机构在那场决赛20周年之际做了次调查，发现几乎每个经历那场悲剧的人，都清晰地记得当时自己身在何处，所为何事。荷兰戏剧家蒂莫斯在研究这场不幸及其后遗症后总结道：这是荷兰20世纪的三大灾难之一，仅次于1953年的洪水和二战被近邻侵占。

令人不解的是，这份悲痛在当时并没有那么强烈，即使有，荷兰人也许把它深藏内心。表面上，他们热烈欢迎国脚们归来——不管输赢——他们都是国人心目中的英雄：是他们将豪迈壮丽的全能足球带给了世界，并在战后首次参加世界杯就打进了决赛。米歇尔斯和队员们在阿姆斯特丹市中心广场受到万众景仰和称颂，随后还蒙女王召见和赐宴。

时过境迁，荷兰人越品味这场失败，越觉得含恨无比，一位心理学家说：“我们不敢承认这场比赛对我们如此重要，不愿承认我们对它是那么在乎，这个心灵的创伤太深了，深得我们很久不敢去触动它。1974，就像是一道永恒的伤疤，一个没有被惩罚的罪案。”这场失落的决赛，成了荷兰人谈论足球必然导致的终极话题，即使一个普通人也会在聊起它时黯然神伤。笔者2004年6月去里斯本采访欧洲杯途中在阿姆斯特丹转机，一位年轻海关官员给我留下了这样的印象：“啊，1974年，我们虽然球踢得好看，可总是赢不了什么。”

荷兰输给西德，不仅象征着一个足球理想的死亡，也意味着1960年代遍及欧洲的种种喧嚣和狂热暗淡收场，其文化含义远远超出足球本身，它是荷兰在1970年代社会和政治变革的一个分水岭：在这之后，乐观让位于宿命，期盼变成了怀疑。决赛后不久，荷兰社会党政府垮台了，该党是1960年代理想主义者的代表，以宽容及和平为治国之本，劝告世人像荷兰那样忘记过去，和伤害过自己的人共存共荣。

谜一般的悲剧

至今，仍有谜团无法解开，仍有假设没有答案，借用丘吉尔的话，就是“一个谜的盒子里，一块谜的布，包着一个谜。” 为什么历史上最伟大的球队——克鲁伊夫、范哈内亨、内斯肯斯、克洛尔、阿里·汉——会输给远不如他们的西德？为什么西德两次挑战当时世界上最强大的对手（1954年战胜普斯卡什领衔的匈牙利），都能爆冷夺得冠军？为什么荷兰在80秒内进了一球，但在随后的25分钟里再无建树直至被对手翻盘？为什么荷兰乃至全世界最杰出的一代球员在决赛才犯这种错误？究竟是伦森布林克有伤影响了整体配合？还是克鲁伊夫的太太打电话干扰了夫君的情绪？究竟是德国媒体蓄意捏造“女郎”丑闻动摇了荷兰的军心？还是西德的战术打法对头最终取得了胜利？为什么荷兰每逢大赛总受困于内讧？为什么荷兰连续在世界杯决赛输给东道主？如果1974年的决赛是荷兰人的梦魇，为什么1978年的决赛没有引发类似的情感？如果1974年的决赛是荷兰足球和社会发展的分水岭，1978年的决赛该有什么样的地位？问题可以一直问下去……

也许1970年世界杯的巴西在人们眼里更伟大，更神圣，因为大部分人爱看大团圆的结局——最强大的球队最后夺冠，功德圆满，皆大欢喜。但恰恰是同样群星璀璨的荷兰输了，这个不亚于罗密欧和朱丽叶式的悲剧，便带着摄魂夺魄的魅力和诱惑。2005年3月初，“荷兰足球之父”米歇尔斯辞世，更激发笔者去探究他们失败的内在原因，去经历一次英雄曾经历的悲怆。

荷兰足球是一种哲学，至今仍带有阿贾克斯学派的鲜明印记。看一眼荷兰人的跑动和传球，会立即给你留下独一无二的印象：球的线路是那么符合几何美学，人的位置又和空间配合得那么妙不可言，极为复杂的战术概念经他们演绎，化为场上朴实无华的动作，浑然天成。看他们踢球，是一种温暖和激动的享受，让你按捺不住，屏息失语。甚至荷兰队的球衣颜色也极具原创精神，不像法国、南斯拉夫和俄罗斯等国那样按国旗的蓝白红三色搭配，而是独具慧眼，以1948年奥运会的荷兰田径女英雄布兰克斯－科恩的橙色运动衣为荣——蓝天白云之下，绿茵场上跳跃着一抹橙色，真是匠心独具，让人心神为之一振。 荷兰球员也是充满魅力，矛盾和谐共存的奇妙物种。许多英格兰、意大利和西班牙的球员母语都未必说得流畅，但无论早年的克鲁伊夫、克洛尔、阿里·汉、米歇尔斯，还是后来的古力特、范巴斯滕、科曼、里杰卡尔德、范加尔，都能操流利的外语和外国媒体侃侃而谈。他们能言善辩，思维敏捷，既讲究整体的严谨又注重个性的自由。在荷兰，足球是艺术，是美感，是意识。即使盘带和射门俱佳，你也未必受到观众的爱戴和媒体的赞扬。博格坎普曾说：“对于不好看的进球，在下没有什么兴趣。”莱因克尔这么难得的射手，在克鲁伊夫的眼里也价值寥寥，他先把英格兰人安排在右翼，最后打发后者回家。如此神奇的集体，你无论如何也想不通他们为什么会一而再，再而三饮恨世界杯。

本文讲述的，不仅仅是荷兰在两届世界杯决赛折戟的故事，而是回顾荷兰全能足球兴起的过程，探究1965到1974这10年社会、政治和文化因素对荷兰足球的影响，藉此勾起那尘封的回忆——尽管苦涩，但不失美好。

10年职业化进程

荷兰足球在二战后的25年里一直默默无闻，荷兰国家队虽然在战前参加过两届世界杯，但水平和战绩微不足道，战后30年里只配和爱尔兰、卢森堡和挪威这些“鱼腩”为伍，毫无地位。荷兰足球在历史上也非一无是处，他们在1902年就倡议建立国际足球的管理机构，并在两年后成为国际足联的发起成员，是欧洲大陆普及足球运动仅次于丹麦的国家。英格兰职业球队在19世纪末频频出访该国，是为英荷足球血脉相连的源头，包括阿贾克斯在内的多家荷兰俱乐部日后称霸国内足坛，就有许多英格兰教练的功劳。荷兰在20世纪初的国际赛场上短暂地风光过——1920年和1924年连拿两届奥运足球铜牌，当时还没有世界杯，奥运铜牌得主自然就是世界季军了。

严格来讲，荷兰只是在职业足球圈子里没有地位，在业余足坛则是不容轻视的力量。为“业余”二字所累，荷兰足球足足等了50年才重新踏进顶级赛事的决赛场，更绝的是，那两次奥运会半决赛的经历似乎注定了日后荷兰屡屡在半决赛或者半决赛前功亏一篑。业余足球的体制拖了荷兰足球发展的后腿，1949年到1955年间，荷兰打了26场国际比赛，输了22场，只赢了两场。他们竟然打不过卢森堡和北爱尔兰：前者居然在“主场”鹿特丹2比1取胜，将荷兰淘汰出1964年欧洲杯，后者索性将他们挡在1966年世界杯门外。

不过，西德足球在战后也保持了相当长时间的业余状态，直到1963年才开创职业联赛，荷兰足球职业化领先了近邻8载，反倒是西德首次打进世界杯就抡元了。值得一提的是，荷兰因为没有职业选手，拒绝了战后头两届世界杯，1954年推行职业化后名正言顺了，却连着4届不得其门而入——奥地利、匈牙利和保加利亚是“辣手摧花”的另外三家。既然过去如此不济，荷兰队哪来的神力，一夜之间变成了白天鹅？捷克和阿根廷不也是首次参加世界杯就打进了决赛？

荷兰的蜕变并非旦夕而成，其职业化经历了10年的尝试，1960年代中期才逐渐有了规模。从1965年到1974年，是荷兰足球卧薪尝胆的10年，在米歇尔斯的推动下，阿贾克斯迅速崛起，和费耶诺德轮流统治荷兰足坛，为1974年世界杯一鸣惊人打下了基础。 业余，是荷兰足球战后10年的标签。实行职业化之前，许多有天赋的荷兰球员纷纷到工资高的意大利或西班牙谋生。这种“叛逆”行为一旦被荷兰足协发现，必遭禁赛处罚。1950年代初，荷兰有一位盘球和射门的高手名叫法斯·威尔克斯，绰号“鹿特丹的蒙娜丽莎”，是克鲁伊夫儿时的偶像，他在1950年加盟国际米兰，结果被荷兰国家队除名长达4年之久。

有件事促成了职业化的到来。1953年，荷兰西南部的泽兰地区发生特大洪水，荷兰的一批尖子球员自发前往巴黎和法国义赛，为灾民募捐。此事居然遭到荷兰皇家足协的公开反对。足协前主席卡雷尔·洛特西出身贵族，曾在战前担任国家队主教练，在荷兰足坛一言九鼎，足协的许多官员是他的门徒。他是职业化的死对头，最喜欢在重大赛事前道貌岸然，声如洪钟地说教，主题无非是每个球员要恪尽职守，为国争光，不计名利云云。可在1979年，荷兰记者揭了他的老底：洛特西在战时曾和纳粹勾结，甚至不等德国人开口，就把犹太球员赶出了国家队。这场义赛迫使皇家足协妥协，职业联赛终于在1954年开锣。1988年，“三剑客”古利特、里杰卡尔德、巴斯滕加盟意甲豪门AC米兰，并横扫皇家马德里，并在决赛4比0夺得冠军杯，这也标志着荷兰辉煌时代的到来。

一张木桌就是护理床

尽管如此，荷兰大部分俱乐部仍是业余选手、兼职球员的天下，衣着打扮都透着不专业，直到1960年代初仍没有多少改变。两件小事很说明问题。1959年，一位名叫穆勒的理疗师第一天在阿贾克斯上班，发现医护设备仅仅是一张木桌和一床铺过马背的毯子。他向主教练赫门博格和队医博斯图马建议买张先进的护理床，他俩瞪着眼睛，以为他疯了：“好了，别把这里风气带坏了。我们在这张木桌上护理球员都50年了，不也挺好？”博斯图马个性强悍，对己对人都很严厉。如果哪位球员觉得不妥去找他，他总是轻描淡写地说：“没事儿，腿脚都没断，吃片阿司匹林，接着踢！”他还洋洋得意地冲穆勒说：“我踢球那会儿，要自己划线，搭球门，挂网，你还是少来这些浪费钱的玩艺儿吧！”

直到1960年代中期，许多荷兰球员的薪水尚不足以养家糊口，就连阿贾克斯这样的名旅也不例外。克鲁伊夫除了晚上训练，白天在一家体育杂志的印刷厂兼职，甚至还要抱着杂志当街叫卖；左边锋凯泽尔开了一个小铺子专卖香烟；右边锋施瓦特还是一家杂货店的老板。在其执教的第二个赛季，米歇尔斯说服俱乐部主席和大老板给球员加薪，保证不拖欠工钱。从此，球员白天训练，晚上休息，士气和凝聚力大为提高。

训练很能反映球队的水平。在业余时代，荷兰球员不缺技术，但体能总跟不上，也不如其他国家球员强壮，大部分球队的体能训练枯燥单调，许多教练只知道让球员跑圈，而且一跑就是1万米。米歇尔斯引进了一系列新鲜有趣的训练方法，随后各个球队开始仿效。 在场上，荷兰人的战术也落后世界一大截，匈牙利人在1953年之前就已经对原有的WM阵型进行了改良，让中锋希代古提后撤变成334，这一战术革新彻底打垮了英格兰人引以为荣的经典阵式，巴西人又在匈牙利人的战术基础上更新，在1958年世界杯推出424，攻防更趋平衡。同期，意大利人也在尝试，将瑞士人的“门闩”打法改成了“链式防守”。荷兰人对这些战术潮流充耳不闻，沿用英格兰人都早已抛弃20多年之久的235阵型。英格兰传奇教练查普曼1930年代中期在阿森纳将中前卫后撤变成中卫，荷兰到1960年代初还只安排两名后卫，这样出去比赛，安得不输？1957年，荷兰1比5输给西班牙，1958年在阿姆斯特丹1比2不敌土耳其，1959年西德7比0将荷兰打得溃不成军。

球员只是号码

米歇尔斯也是业余足球时代过来的人，但他具有非凡的远见，深知荷兰足球的弊端。从当年在英格兰人雷诺兹手下踢球时，他就明白荷兰足球缺的不是个人技术，孩子们自小就在大街上踢球，个人技巧娴熟，缺的是整体和组织。他一上台就开始抓整体，摒弃落伍的235，采用巴西人的424阵型，从稳固后防着手改造球队。 荷兰球员出名懒散和自负，米歇尔斯明白要成功，就不能再当好人。他的很多训练手段在今天看来也是颇为先进的，而且训练量巨大，虽然不跑1万米，两千米的小跑则免不了，但不是在田径跑道上，而是在森林里。每天有5堂训练课：从早上7点开始，10点半是冲刺、弹跳和体操等专项训练，历时1小时15分钟，期间不许吃喝，发现了训练加倍，球员忍不住偷喝水，总逃不脱被逮住：“到处是间谍！”球员们私下抱怨。这套方法在20年后被苏格兰人弗格森复制到曼联，他在老特拉福德也实行全面“军管”。米歇尔斯在下午两点半开始专项技术训练，边锋在冲刺中传中，后卫练习套边助攻，中锋练习摆脱和抢点，前卫练习盘带和拦截，5点则是5人制比赛，谁在训练赛中表现不佳，绝对没有上场机会。即使酷爱跑步的德国人也没有练得这么狠。

训练场上米歇尔斯是魔鬼：“队员在场上只是号码，不是人！”许多球员开始很不习惯，背地里骂他“暴君”、“”，但平时和球员喝酒聊天时，他又非常和蔼慈祥，因此又得了个“斯芬克斯”的绰号。无论怎么称呼，这些外号都代表着严厉和纪律。

米歇尔斯并不是一开始就在阿贾克斯试验全能足球，确切一点，他不知道什么是全能足球。多年后别人把这个时髦的词汇挂在嘴边说个不停，他自己居然还不知道对方在说什么。米歇尔斯在接手球队时，阿贾克斯的情形并不妙，他的第一个任务是保级，前任英格兰人白金汉1960-61赛季率队参加冠军杯，第一轮就被挪威冠军弗雷德里克斯塔特给踢了回来，之后成绩飘忽不定。1965年1月21日4比9输给死敌费耶诺德后不久，阿贾克斯让米歇尔斯接替了巴金汉。米歇尔斯带队的首场比赛以9比3重创马斯特里赫特，赢得俱乐部的信任，在他带队的12场比赛中，阿贾克斯3胜5平4负，保级成功。第二个赛季，米歇尔斯的魔鬼训练法收效，阿贾克斯夺得荷甲桂冠。米歇尔斯多年后回忆道：“我的第一个任务是要在联赛取得好成绩，培养良好的团队精神，然后才是吸收高水平的球员，在攻防上取得平衡。”

荷兰足坛在战后20年里是群雄并起的“战国时代”，其中阿贾克斯、费耶诺德、威廉二世和PSV埃因霍温的成绩稍好，甚至PSV的同城小兄弟埃因霍温也在1953-54赛季拿过一次联赛冠军。40年后，切尔西要把PSV变成他们的预备队，荷兰人搞了半天才意识到阿布要的不是如今的小球队埃因霍温。但从1965年费耶诺德夺回联赛头衔开始，荷兰足坛进入了鹿特丹和阿姆斯特丹轮流坐庄，最后又以费耶诺德夺冠告终的“南北朝”，谁曾想到，这10年将是荷兰迈向欧洲并最终获得世界承认的黄金年代？ 世纪60年代全球政治经济发生的巨大变化，令新一代年轻人寻求自由和个性解放的运动达到高潮，荷兰足球也在这样的背景下发生了革命。“叛逆天才”克鲁伊夫和主教练米歇尔斯为阿贾克斯未来统治欧洲打下了基础。 整体和空间乃荷兰足球两大要素，其他足球文化也许孕育了射门机器，盘带大师或者垄断冠军的巨无霸，但哪个民族都无法像荷兰人那样，以如此抽象和富于建筑美感的方式设计他们的风格。阿贾克斯以及荷兰国家队一脉相承，都通过跑动和传球拓展空间，被世人誉为“穿球鞋的毕达格拉斯”。

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无冕之王也是王，不是不夺冠，只是时候未到。

近段时间可能轮不到荷兰举办世界杯，还有澳大利亚，印度，中国，美洲等很多新兴国家要轮着举办，但以后总会有机会的。

Go Netherlands！

选择题（把正确答案的序号写在后面的括号里）

1、如果a÷7/8=b×7/8(ab都是自然数)，那么（ ）。

[ ①a>b ②a=b ③ a<b ]

2、在自然数中，凡是5的倍数（ ）

[ ①一定是质数 ② 一定是合数 ③可能是质数，也可能是合数]

3、小麦的出粉率一定，小麦的重量和磨成的面粉的重量（ ）

[ ①成反比例 ②成正比例 ③不成比例 ]

4、一个比的前项是8，如果前项增加16，要使比值不变，后项应该（ ）。

[ ①增加16 ②乘以2 ③除以1/3 ]

5一个三角形的三个角中最大是89度，这个三角形是（ ）

[ ①锐角三角形 ②直角三角形 ③钝角三角形 ]

6、一个圆柱体，如果它的底面直径扩大2倍，高不变，那么它的体积扩大（ ）倍。

[ ① 2 ② 4 ③ 6 ]

二、填空题

1、二千零四十万七千写作（ ），四舍五入到万位，约是（ ）万。

2、68个月=（ ）年（ ）个月 4升20毫升=（ ）立方分米

3、0.6:( )= 9.6÷( )=1.2= 1 5 =( )%

4、自然数a除自然数b，商是18，a与b的最小公倍数是（ ）。

5、在比例尺是1 ：50000的图纸上，量得两点之间的距离是12厘米，这两点的实际距离是（ ）千米。

6、在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是（ ）。

7、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，如果它们的体积相差32立方分米，那么圆锥体的体积为（ ）立方厘米。

8、从168里连续减去12，减了（ ）次后，结果是12。

9一根钢材长5米，把它锯成每段长50厘米，需要 3/5小时，如果锯成每段长100厘米的钢段，需要（ ）小时。

10、一个长方体木料的长和宽都是4分米，高是8分米，这根木料的体积是（ ）；如果把这根木料锯成两个正方体，那么这两个正方体的表面积的和是（ ）。

11、一个长方形的面积是210平方厘米，它的长和宽是两个连续的自然数，这个长方形的周长是（ ）。

三、观察与思考

算式中的A 和 B各代表一个数。已知A+ ×0.3=4.2，B ÷0.4=12。

那么，A =（ ），B =（ ）

四、计算题

86400÷120?3 16×45+99×1001×0

五、列式计算

1. 已知甲数是乙数的1.4倍， 2、 某机关精简后有工作人员75人，

两数相差9.8，求乙数. （用方程解） 比原来少45人，精简了百分之几？

2、甲数是33.5,乙数与丙数的平均数是30.5,

这三个数的平均数是多少?

六、应用题

1、甲乙两地相距405千米。一辆汽车从甲地开往乙地，4小时行驶了180千米。照这样的速度，再行驶多少小时，这辆汽车就可以到达乙地？

2、压路机的滚筒是一个圆柱体。滚筒直径⒈2米，长⒈5米。现在滚筒向前滚动120周，被压路面的面积是多少？（π取3.14）

3、某厂生产一批水泥，原计划每天生产150吨，可以按时完成任务。实际每天增产30吨，结果只用25天就完成了任务。原计划完成生产任务需要多少天？（用比例解）

4、加工一批零件，甲乙合作5小时完成，甲独做9形式完成。已知甲每小时比乙多加工2个零件，这批零件共有多少个？

5、体育场买来16个篮球和12个足球，共付出760元。已知篮球与足球的单价比是5：6，体育场买篮球和足球各付出多少元？

6．某商店购进一批皮凉鞋，每双售出价比购进价多15%。如果全部卖出，则可获利120元；如果只卖80双，则差64元才够成本。皮凉鞋的购进价每双多少元？

7．张师傅要利用两张铁皮（见下图）做一个圆柱体，选用其中一张剪出两个底面，然后用另一张做侧面。要求做成的圆柱的体积尽可能大，那么张师傅做成的这个圆柱体的表面积是多少？体积是多少？（不考虑接缝，π取⒊14）

8、甲乙两堆煤，如果甲堆运往乙堆10吨，那么甲堆就会比乙堆少5吨。现在两堆都运走相同的若干吨后，乙堆剩下的是甲堆剩下的17 。这时甲堆剩下的煤是多少吨？

语文：

一、积累与运用（35分）

1、你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。（6分）

jiao （ ）往 （ ）傲 （ ）花 （ ）气

shi （ ）迹 （ ）样 （ ）言 （ ）验

yu 荣（ ） （ ）险 （ ）防 给（ ）

2、把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行！（7分）

欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮 高（ ）远瞩

死得（ ）所 （ ）铢必较 千头万（ ） 口若（ ）河

（1）写出自历史或寓言故事的成语：_________________________________________

（2）写出带有动物名称的成语： _________________________________________

（3）写出表现人物优秀品质的成语： ________________________________________

3、同学们，古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，在六年的学习中，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？（6分）

（1）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“ ， 。”

（2）明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗：“ ， 。”

（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“

， 。”

（4）夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：“ ， 。”

（5）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师就语重心长地说：“ ， 。”

（6）陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗：“ ， 。”

4、按要求把下列内容补充完整。（6分）

（1）海纳百川，_________________，_________________，无欲则刚。

（2）船载石头，石重船轻轻载重，_________________ 。

（3）_________________ ，人情练达即文章。

（4）八仙过海，_________________。

（5）出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗？__________、___________。

5、认真回忆一下，默写课文片段。（3分）

（1）我们学过〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的山奇、秀、险。请你把写桂林山秀的句子按原文默写下来。

桂林的山真秀啊，____________________________________________________________________

（2）〈〈长征〉〉是毛泽东写的一首歌颂红军的诗。你能默写出三四句诗吗？

__________________________________，__________________________________ 。

（3）〈〈匆匆〉〉这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你最喜欢、印象最深的一句写下来吗？

____________________________________________________________________。

6、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下来。（2分）

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7、举办奥运会是多少人的梦想啊，你知道第29届奥运会是哪一年？在哪个国家，哪座城市举办吗？有关奥运会的其他资料你搜集了多少，请你再列举出三点来。（3分）

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8、你就要离开生活了六年的母校了，借答卷的机会最想对母校或老师说的话是什么呢？（2分 ） 。

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二、阅读理解(30分)

一（5分）

榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

1、 这段话选字我们学过的课文《_________________》作者是_________________。（1分）

2、 这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话用横线画出来。（2分）

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3、 在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（2分）

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二（8分）

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、 这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦作家 。这位作家被称为“_________________ ”（2分）

2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。（2分）

3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）

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4、 你还读过这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2分）

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三（7分）

锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”

1、 阅读文章，完成填空。

开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟，可见他____________，二徒弟，可见他____________。（2分）

2、 在技术上谁高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？（3分）

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3、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”这“不能打开的锁”指的是什么？（2分）

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四（10分）

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

阅读后思考并回答问题：

1、用“﹏﹏﹏”画出写母亲表情的句子。（2分）

2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。（3分）

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3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。（3分）

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4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。（2分）

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三、作文（35分）

1、 同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“你就喜欢玩！不好好学习。”那么喜欢玩的学生是不是好学生呢？请把你的看法写成一小段话告诉给大家。（7分）

2、“说真话，表达自己真实的感情”写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请用其他你喜欢的名字来代替。（28分）